ٸһ,츾Ļ츾 //zbndw.cn Thu, 07 Apr 2022 03:02:27 +0000 zh-Hans hourly 1 //wordpress.org/?v=6.7.1 //zbndw.cn/wp-content/uploads/2022/04/cropped-fafa220401110549-32x32.png ٸһ,츾Ļ츾 //zbndw.cn 32 32 ٸһ,츾Ļ츾 //zbndw.cn/2022/04/02/%e6%a0%a1%e4%bc%81%e8%81%94%e5%90%8831%e8%81%94%e5%90%88%e5%9f%b9%e5%85%bb%e6%88%90%e6%9e%9c/ //zbndw.cn/2022/04/02/%e6%a0%a1%e4%bc%81%e8%81%94%e5%90%8831%e8%81%94%e5%90%88%e5%9f%b9%e5%85%bb%e6%88%90%e6%9e%9c/#respond Sat, 02 Apr 2022 01:05:22 +0000 //zbndw.cn/?p=74 阅读更多 »(luo)企(chan)(hao)(hao)3+1(chan)合(hao)(hao)培(gui)成(qi)]]> Q?Q?015届?+1?br>
       其中水蓄L调智能控制系l完成了南方늽q州泰阳能源有限公司承担的美国（q东开qIq东联新化纤有限公司和东风日产（q州花都Q汽车有限公司的水蓄L调工E智能控制系l的软g开发，4个大四学生的专用素质和工作态度让各方赞叹不巌Ӏ?br>
      同样Q(ben)?(juan)(juan)研(juan)(juan)?(juan)(juan)大四学生ؓ(juan)(juan)d发的(qing)(juan)(juan)原汽(jie)股䆾(lian)(xiong)(wei)司属下(fei)安徽汇(juan)(juan)汽配有限公(zhui)司新型(xu)(lian)智()能制造执(chen)系l（MESQ(ben)(xiong)目，(ren)仅用?(juan)(juan)月完(yu)成设计、开发、(quan)(hong)试(luo)(ren)(xuan)是让该(wei)司(fei)领(fen)和(nin)工程技(lian)h(duan)(xi)略的(qing)q(kua)工业大学(fei)办学水qI

     q一届有3个?+1”学生直接留在了沧恒公司׃Q成为公司的技术骨qӀ?个学生免推ؓq工机电学院研究生，1个学生考上华南理工大学自动化学院研I生。其他同学都利的找C从事技术开发的理想工作单位?个学生取得嵌入式助理工程师职U证书。这是一届非常成功校企联合培L业班?/p>

Q?Q?016届?+1?/p>

        2016届?+1”学生在沧恒基地?2人参与恒公司的目研发。同样通过目实践Q完成课E论文、毕业论文。部分项目成果{化ؓ产品Q填补国内空白。这些项目包括：

        电解电容器外观质量智能检系l：2?br>
        电解电容器智能制造系l（MESQ：2?br>
        U织物疵Ҏ能检系l：2?br>
        自行车电动助力智能控制器Q??br>
        氧化生U智能控制系l：2?br>
        无h值守城市供水控制pȝQ??br>
        I(hong)(nie)站智能节能控(dai)制系(chen)l(zi)：2(bang)(hou)

         其中电解电容器智能制造系l和电解电容器外观质量智能检系l应用于湖南益阳和天电子有限公司Q?个学生在企业现场2个多月刻苦作业，完成目工作Q得C各方赞赏?br>        U织物疵Ҏ能检系l已l研发成功ؓ用于U织企业的验布系l品。自行R电动助力控制器获得实用新型专利授权。氧化生产线控制pȝ用于上市公司佛山东箭汽R配g股䆾有限公司的东鼎汽车部件制造有限公司。无人值守城市供水控制pȝ用于q州市思泊隆供水有限公司。空压站节能控制pȝ用于q东_汽R有限公司?/p>

    Q?Q?017届?+1?br>            2017届?+1”学生在沧恒基地?1人参与恒公司的目研发。同样将通过目实践Q完成课E论文、毕业论文。部分项目成果将转化Z品，填补国内I白。这些项目包括：
        Q(ben)?Q(ben)(sui)(bang)(bang)(bang)(bang)(bang)(bang)(bang)安卓操作(mie)(chen)l(zi)的电子(dao)作业(juan)导书：(xi)2(bang)(bang)(bang)(bang)(bang)(bang)(bang)?br>        Q(ben)?Q(ben)(sui)(mo)打h液机(xiu)(xiu)(hong)(hong)()制pȝ(hun)(hun)(bai)Q(ben)?(bang)(bang)(bang)(bang)(bang)(bang)(bang)?br>        Q(ben)?Q(ben)(sui)(bang)(bang)(bang)(bang)(bang)(bang)(bang)机器视(nao)的汽R_ֆ(ban)g(huan)(xiu)(xiu)(hong)(hong)(xian)(xian)()(xi)2(bang)(bang)(bang)(bang)(bang)(bang)(bang)?br>        Q(ben)?Q(ben)无(yao)极法务(gai)(jin)案理(zhe)pȝ(hun)(hun)(bai)的开发(xi)(xi)1(bang)(bang)(bang)(bang)(bang)(bang)(bang)?br>        Q(ben)?Q(ben)(sui)动机zd环智能检(xian)(xian)机分布式管(nou)系(chen)l(zi)：(xi)1(bang)(bang)(bang)(bang)(bang)(bang)(bang)?br>        Q(ben)?Q(ben)(sui)(bang)(bang)(bang)(bang)(bang)(bang)(bang)嵌入式的口腔诊疗台(xiu)(xiu)(hong)(hong)()制pȝ(hun)(hun)(bai)Q(ben)?(bang)(bang)(bang)(bang)(bang)(bang)(bang)?br>        Q(ben)?Q(ben)(sui)(bang)(bang)(bang)(bang)(bang)(bang)(bang)组态Y件的家居滑轮(jiang)(xiu)(xiu)(hong)(hong)(xian)(xian)(nai)pȝ(hun)(hun)(bai)Q(ben)?(bang)(bang)(bang)(bang)(bang)(bang)(bang)，  

成果展示

Q?Q第7届广东省优秀教学成果一{奖Q培育信息测控类学生创新实践能力的特色专业徏设?br>Q?Q唐露新{?单片机技术课E启发进阶式实验教学探烦Q实验室研究与探索，2015.34Q?Q：203-207.
Q?Q唐露新{?创新能力培养瓉与特色专业体pL?教育教学论坛 2015.18(5):3-5.
Q?Q陈大川, 许小? 陈永? 付泰. Z机器视觉的铰铄密检验系l[J]. 机电工程技? 2015(3):64-67.
Q?Q陈大川, 王桂? 许小东，张裕等.Z物联|的_֯铰链刉系l[J]. 机电工程技? 2015(4):92-95.
Q?Q在沧恒基地?+1”学生和研究生参与项目获授权专利和Y件版?/p>

序号专利名称cd专利?/strong>/受理?/strong>
1一U活塞环机的送料装置发明专利ZL201410442220.X
2一U活塞环机的送料机构实用新型ZL201420501687.2
3一U活塞环l合验系l?/td>实用新型ZL201420501689.1
4一U基于机器视觉的zd环点数系l?/td>实用新型ZL201420501801.1
5zd环检机的送料装置实用新型ZL201420501834.6
6一U活塞环光密度的视觉检装|?/td>实用新型ZL201420703229.7
7一U梯形活塞环梯面角度的自动检装|?/td>实用新型ZL201420703287.X
8一U活塞环外圆斜面装|?/td>实用新型ZL201420703312.4
9一U活塞环环高的检装|?/td>实用新型ZL201420703315.8
10一U活塞环侧面定位口检装|?/td>实用新型ZL201420703362.2
11一U铰链杆自动装|?/td>实用新型ZL201420703290.1
12自行车助力装|?/td>实用新型ZL201620312617.1
13沧恒_֯杆g验系l操作Y件V1.0软g著作?/td>2015SR150449
14_֯杆g验Y件V1.0软g著作?/td>2016SR172887
15热处理智能MES理软gV1.0软g著作?/td>2016SR338092
16轴类零gl合装|?/td>实用新型ZL201620779759.9
17一U基于激光的零g表面特征装|?/td>实用新型ZL201620903488.3
18一U零件厚度检装|?/td>实用新型ZL201620902877.4




学生参加U技竞赛获奖情况Q部分）
1Q(ben)(ben)(ben)(sui)(sui)(sui)(huang)(bang)(bang)(yi)(du)处(nou)(pang)(xiu)(xiu)(hong)(xi)(xi)(xi)RQ(ben)(ben)(ben)?016W(heng)十(xian)(xian)(bang)(bang)(han)(han)(han)(zhong)(huo)(huo)(huo)(weng)(pi)(pi)创(lei)(lei)(cheng)(cheng)(huo)(huo)(huo)全(guai)国(jie)(jie)(ying)生(duo)(duo)(mi)(mi)(mi)(mi)(han)(han)(han)(liao)(xi)(xi)(xi)(cong)(cong)(cong)大(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(kong)(kong)(kong)(ti)(yi)(han)(han)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(si)(kui)(kui)(kui)Q(ben)(ben)(ben)特{(jiang)(sui)(sui)(sui)(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)(xiao)(xiao)(yi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(yun)(yun)(yong)(yong)(yong)员(xi)(neng)(neng)凯源(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)(xing)D(fu)Q(ben)(ben)(ben)(shen)(shen)(fen)(jian)(wang)(wang)(ning)张(qu)立(yu)(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)(huo)(huo)(yan)黎(zhi)(zhi)(mei)(mei)(mei)(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)?br>2Q(ben)(ben)(ben)(sui)(sui)(sui)(huang)(bang)(bang)cortex-A8的(juan)体分析系(chen)l(qian)(ren)(ren)2016W(heng)十(xian)(xian)(bang)(bang)(han)(han)(han)(zhong)(huo)(huo)(huo)(weng)(pi)(pi)创(lei)(lei)(cheng)(cheng)(huo)(huo)(huo)全(guai)国(jie)(jie)(ying)生(duo)(duo)(mi)(mi)(mi)(mi)(han)(han)(han)(liao)(xi)(xi)(xi)(cong)(cong)(cong)大(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(kong)(kong)(kong)(ti)(yi)(han)(han)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(si)(kui)(kui)(kui)Q(ben)(ben)(ben)特{(jiang)(sui)(sui)(sui)(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)(xiao)(xiao)(yi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(yun)(yun)(yong)(yong)(yong)员禹汶杰(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)(xing)(neng)(neng)(wei)也(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)(xing)(bang)(bang)，(ren)(ren)指(jiong)教师(mang)(mang)吴黎明(ci)(huo)(huo)(qu)立(yu)(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)?br>3Q(ben)(ben)(ben)(sui)(sui)(sui)(huang)(bang)(bang)(yi)(kun)(wei)式的倒R雯pȝ(bai)(cong)(cong)(cong)计Q(ben)(ben)(ben)?016W(heng)十(xian)(xian)(bang)(bang)(han)(han)(han)(zhong)(huo)(huo)(huo)(weng)(pi)(pi)创(lei)(lei)(cheng)(cheng)(huo)(huo)(huo)全(guai)国(jie)(jie)(ying)生(duo)(duo)(mi)(mi)(mi)(mi)(han)(han)(han)(liao)(xi)(xi)(xi)(cong)(cong)(cong)大(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(kong)(kong)(kong)(ti)(yi)(han)(han)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(si)(kui)(kui)(kui)Q(ben)(ben)(ben)特{(jiang)(sui)(sui)(sui)(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)(xiao)(xiao)(yi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(yun)(yun)(yong)(yong)(yong)员曾健拍(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)(xing)永(ge)(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)(gui)(she)金Q(ben)(ben)(ben)(shen)(shen)(fen)(jian)(wang)(wang)(ning)张(qu)立(yu)(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)(huo)(huo)(yan)黎(zhi)(zhi)(mei)(mei)(mei)(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)?br>4Q(ben)(ben)(ben)智()(jian)(jie)(jie)@q灭火智()(jian)(jie)(jie)车，(ren)(ren)2016W(heng)十(xian)(xian)(bang)(bang)(han)(han)(han)(zhong)(huo)(huo)(huo)(weng)(pi)(pi)创(lei)(lei)(cheng)(cheng)(huo)(huo)(huo)全(guai)国(jie)(jie)(ying)生(duo)(duo)(mi)(mi)(mi)(mi)(han)(han)(han)(liao)(xi)(xi)(xi)(cong)(cong)(cong)大(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(kong)(kong)(kong)(ti)(yi)(han)(han)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(si)(kui)(kui)(kui)Q(ben)(ben)(ben)特{(jiang)(sui)(sui)(sui)(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)(xiao)(xiao)(yi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(yun)(yun)(yong)(yong)(yong)员(xi)镇泽(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)(gui)国(jie)(jie)(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)芮祥Q(ben)(ben)(ben)(shen)(shen)(fen)(jian)(wang)(wang)(ning)张(qu)立(yu)(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)(huo)(huo)(yan)黎(zhi)(zhi)(mei)(mei)(mei)(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)?br>5Q(ben)(ben)(ben)便(jiu)()(hong)视(qian)捕捉(min)(cong)(cong)(cong)֤Q(ben)(ben)(ben)?016W(heng)十(xian)(xian)(bang)(bang)(han)(han)(han)(zhong)(huo)(huo)(huo)(weng)(pi)(pi)创(lei)(lei)(cheng)(cheng)(huo)(huo)(huo)全(guai)国(jie)(jie)(ying)生(duo)(duo)(mi)(mi)(mi)(mi)(han)(han)(han)(liao)(xi)(xi)(xi)(cong)(cong)(cong)大(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(kong)(kong)(kong)(ti)(yi)(han)(han)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(si)(kui)(kui)(kui)Q(ben)(ben)(ben)二(lao){(jiang)(sui)(sui)(sui)(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)(xiao)(xiao)(yi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(yun)(yun)(yong)(yong)(yong)员(xi)嘉(xiong)(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)(huo)(huo)(cao)E(fu)，(ren)(ren)指(jiong)教师(mang)(mang)(liao)立俊(e)(huo)(huo)(yan)黎(zhi)(zhi)(mei)(mei)(mei)(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)?6Q(ben)(ben)(ben)智()(jian)(jie)(jie)居(qi)(xi)U(wan)开(wei)系(chen)l设(cong)(cong)(cong)，(ren)(ren)2016q(qian)(qian)(cun)港I(gong)T应(qi)pȝ(bai)(liao)发大(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)三{(jiang)(sui)(sui)(sui)(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)(xiao)(xiao)(yi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(yun)(yun)(yong)(yong)(yong)员(xi)()(())宇俊(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)(gui)(hong)v(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)(xing)ƣ、(xing)()(())(nou)，(ren)(ren)指(jiong)教师(mang)(mang)吴黎明(ci)?br>7Q(ben)(ben)(ben)(sui)(sui)(sui)(huang)(bang)(bang)LED的照明系(chen)l(qian)(ren)(ren)2016q(qian)(qian)(cun)港I(gong)T应(qi)pȝ(bai)(liao)发大(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)三{(jiang)(sui)(sui)(sui)(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)(xiao)(xiao)(yi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(yun)(yun)(yong)(yong)(yong)员(hua)(qu)珊珊(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)何瑞进(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)荣(yu)(jian)、(gui)(hong)vQ(ben)(ben)(ben)(shen)(shen)(fen)(jian)(wang)(wang)(ning)吴(yan)黎(zhi)(zhi)(mei)(mei)(mei)(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)?br>8Q(ben)(ben)(ben)(sui)(sui)(sui)(huang)(bang)(bang)互(pai)联(qi)的位|(xiang)追t鞋Q(ben)(ben)(ben)?015W(heng)十(xian)(xian)(juan)届“(weng)(pi)(pi)创(lei)(lei)(cheng)(cheng)(huo)(huo)(huo)全(guai)国(jie)(jie)(ying)生(duo)(duo)(mi)(mi)(mi)(mi)(han)(han)(han)(liao)(xi)(xi)(xi)(cong)(cong)(cong)大(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(kong)(kong)(kong)(ti)(yi)(han)(han)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(si)(kui)(ku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序号姓名出生q月学历学位专业技术职?/strong>承担d学校/企业
1王桂?/td>1964.6本科学士教授目负责?/td>学校
2吴黎?/td>1962.1研究?/td>士教授指导/授课学校
3唐露?/td>1958.1研究?/td>士教授U高?教授指导/授课学校
4邓耀?/td>1978.9研究?/td>博士副教?高工指导/授课学校
5张y?/td>1982.2研究?/td>士讲师指导/授课学校
6刘伟1980.5研究?/td>博士讲师指导/授课学校
7姬靖1981.5研究?/td>博士讲师指导/授课学校
8矛_?/td>1966.5研究?/td>博士教授指导/授课学校
9骆d?/td>1958.5研究?/td>博士教授指导/授课学校
10陈益?/td>1966.5研究?/td>士副教?/td>指导/授课学校
11江裕?/td>1962.6大专?/td>
工程?/td>企业负责?/td>企业
12何亮?/td>1964.8本科?/td>学士高工程?/td>指导/授课企业
13梁明q?/td>1967.3本科?/td>学士工程?/td>指导/授课企业
14邓智?/td>1968.6本科?/td>学士工程?/td>指导/授课企业
15陈徏?/td>1987.4研究?/td>士工程?/td>指导/授课企业
16梁启?/td>1982.4本科?/td>学士工程?/td>指导/授课企业
]]> //zbndw.cn/2022/04/02/%e6%a0%a1%e4%bc%81%e8%81%94%e5%90%8831%e5%af%bc%e5%b8%88%e4%bb%8b%e7%bb%8d/feed/ 0 ٸһ,츾Ļ츾 //zbndw.cn/2022/04/02/%e6%a0%a1%e4%bc%81%e8%81%94%e5%90%8831%e6%95%99%e5%ad%a6%e4%bb%8b%e7%bb%8d/ //zbndw.cn/2022/04/02/%e6%a0%a1%e4%bc%81%e8%81%94%e5%90%8831%e6%95%99%e5%ad%a6%e4%bb%8b%e7%bb%8d/#respond Sat, 02 Apr 2022 00:58:49 +0000 //zbndw.cn/?p=70 阅读更多 »校企联合3+1教学介绍(su)]]> (yue)(han)(suo)育(cha)联合(hao)(hao)(nuo)养(zi)立(nai)(dong)(bang)对学生理论联系(yue)际能力和技(yuan)(lian)素质的(qing)(qing)提升Q(ben)通过(beng)校企(bang)学(lian)(lian)合(hao)(hao)(huan)(huan)提高双(kou)对联合(hao)(hao)办(tai)的(tong)(tong)极(gui)，(huan)(huan)校企联合科技(lian)(lian)发与新(bang)品开(hong)^(gou)(hong)C(ya)(yue)(han)(suo)(luo)(nuo)地q(qian)_(wu)合(hao)(hao)Q(ben)让学生(she)(she)基(she)(she)得到切(yue)的(qing)(qing)(nuo)养(zi)和提高。围l该(sui)标Q(ben)徏立了pd()的(tong)(tong)理方案(guo)(nin)(kou)gq(qian)落(jian)(yue)执?img decoding="async" src="/data/attachment/image/20181106/20181106135545_22963.png" alt="">

沧恒3+1实践教学l织架(duo)

Q?Q校企联合培L?br>         为参与校企联合培ȝ各个专业学生制定的一个大的校企联合培L案，针对q个大的培养ҎQ企业科研根据自q主要研发生范围Q制定相应具体的校企联合培养ҎQ包括实习内容和考核目{?/p>


       Q?Q校企联合培d作协?br>学校与企业签订的合作培养协议Q规定企业和学校承担的义务、责d相应C保、管理等事宜Q进行规范化理的框架协议，有益于长期合作，Z业培Mh才。学校提供必要的资金Q企业提供实跉|学场所、指导教师、设备A器、实践项目等资源Q保证联合培L学硬件和软g环境满要求?/p>

        Q?Q校企学生联合培ȝ理协?/p>

企业、学生和q东工业大学{订的管理协议，规定了单位、实习生个h的责仅R义务和pd规章制度。要求学生在上班期间按照职工要求的规范化理Q企业提供实习|贴、项目奖金、免贚wѝ劳动保险等Qƈq行考核奖惩?/p>

        目前基地提供l学生参与开发科研实践项目包括两个方向：一是精密智能测控装备，一是智能制造管理系lY件?/p>

        学生参与研发的智能测控装备品有Q精密铰链智能检验系l、精冲零件智能检系l、电u系l、发动机zd环智能检验系l、定量金相和昑־度试pȝ、hl物늂系l、氧化生产线控制pȝ、水蓄冷I控制pȝ、无人值守城市供水控制pȝ、空压站节能控制pȝQ等{。研发成果已l业化Q达到国内领先技术水q?br>    公司在该研究方向配置?名研I生学历4名本U生学历的高工和工程师，可以指导4名专业学位研I生?6名?+1”本U学生的一q项目开发实跉|动?/p>

        学生参与研发的智能制造管理系l?MES)有：燃气具制造执行系l、热处理控制理pȝ、新型套智能制造执行系l、精密铰链智能制造系l、电解电容器刉系l、精冲汽车零件智能制造系l，以及配套?x生监控报警理pȝ、品追溯管理系l、条码管理系l、生产线电子看板联网理pȝ、E-SOP自动播放昄pȝ、工位故障控制器、品质不良控制器、条码收集器、工业自动化讑֤{系列品。成果已成功应用在发动机zd环、套、小家电产品、热处理、徏{五金等行业推广应用?br>    公司在该研究方向配置?名研I生学历2名本U生学历的Y件工E师Q可以指?名专业学位研I生?4名?+1”本U学生的一q项目开发实跉|动?/p>

  本科生?+1”校企联合培L?nbsp;

    Q?Q?011U测控技术与仪器专业Q计机控、光机电控方向Q和信息工程专业Q电子信息、应用电子）?4名学生在沧恒基地q行校企联合培养教学Q包括生产实习、项目课E学习、毕业实习和毕业设计各个环节?br>    Q?Q?012U测控技术与仪器专业Q计机控、光机电控方向Q共10名学生在沧恒基地q行校企联合培养教学Q包括生产实习、项目课E学习、毕业实习和毕业设计各个环节?br>    Q?Q?013U测控技术与仪器专业Q计机控、光机电控方向Q和机械设计刉及其自动化专业Q机械电子方向）?0名学生在沧恒基地q行校企联合培养教学Q包括生产实习、项目课E学习、毕业实习和毕业设计各个环节?/p>

 专业资格认证培训和考试

    联合中国电子学会嵌入式工E师资格认证中心开展专业资D证。组l?+1”联合培d验班和研I生联合培养的学生进行理论、实践课E培训，理论和实践项目考试Q篏计共62名学生获得中国电子学会颁发的国内国际认可的嵌入式助理工程师职U证书?/p>

专业竞赛

建立校企联合光电_֯刉工E实践创新基圎ͼl织学生参加每年的全国挑战杯大学生科技大赛、全国电子大赛、全国虚拟A器及传感器大赛、博创杯嵌入式与物联|大赛等各类学科竞赛Q取得全国一{奖{优异成l?/p>

立了有效的实践教育培养方式

  Q?Q以强化工程实践能力、工E设计能力和工程创新能力为核心，重构评体系和教学内宏V通过模块化专业选修译֏配套的课E设计，增强面向具体专业领域的工E能力培充R?br>  Q?Q改革教学方法，重视案例教学、基于项目的教学和工E实跉|学，培养学生的工E能力、质量意识和工程师素质?br>  Q?Q严D实企业学习计划，实施高校“双师”型教师和企业教师对学生企业学习阶段的联合培养，在企业基于工E项目学习的实效考核?br>  Q?Q遵循工E的实践、集成与创新特征Q按照工E问题、工E案例和工程目l织教学内容。对每一位同学确定学校和企业的导师，以实际工E案例来q行知识点的教学Q以企业的实际研发项目ؓNQ学生参与其中，承担d。由企业导师和高校教师以学生整个实施q程中的表现和最l结果来联合评h其课E设计成果?/p> ]]> //zbndw.cn/2022/04/02/%e6%a0%a1%e4%bc%81%e8%81%94%e5%90%8831%e6%95%99%e5%ad%a6%e4%bb%8b%e7%bb%8d/feed/ 0